为了促进和加快各级各类特殊教育发展，党和政府出台了一系列的文件、决议、意见和政策。从各类残疾人的学前、基础教育、职业教育到高等特殊教育的事业和学科都得到了空前的发展。残疾儿童少年义务教育入学率不断提高，特殊教育体系逐步建立，特殊教育师资队伍建设不断加强，残疾人受教育状况得到明显改善，残疾人教育事业已成为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。

2020年，全国共有特殊教育学校2244所，比上年增加52所，增长2.37%；特殊教育学校共有专任教师6.62万人，比上年增加0.38万人，增长6.11%。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，比上年增加0.48万人，增长3.35%；在校生88.08万人，比上年增加8.62万人，增长10.85%。其中，附设特教班在校生4211人，占特殊教育在校生的比例0.48%；随班就读在校生43.58万人，占特殊教育在校生的比例49.47%；送教上门在校生20.26万人，占特殊教育在校生23.00%。2021年，全国共有特殊教育学校2288所。招收各种形式的特殊教育学生14.91万人，在校生91.98万人。共有特殊教育专任教师6.94万人。

2020年6月，教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，对新时代进一步加强随班就读工作，完善随班就读工作机制，提升随班就读工作水平作出部署。2022年1月25日，教育部等部门发布《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，提出了到2025年高质量特殊教育体系初步建立的主要目标。到2025年，全国适龄残疾儿童义务教育入学率要达到97%，非义务教育阶段残疾儿童青少年入学机会明显增加，教育质量全面提升，保障机制进一步完善。

和仕咨询发布的《2022-2026年中国特殊教育行业深度调研及投资前景预测报告》共十三章。首先介绍了特殊教育的定义及发展原则等，接着对国内外特殊教育的发展现状进行了详细的分析，然后具体介绍了特殊高等教育、特殊儿童教育及特殊职业教育的发展情况。随后，报告对特殊教育行业的区域、经费、师资以及相关行业的发展做了细致的透析，并介绍了中国特殊教育学校的发展现状。最后，报告重点分析了特殊教育行业的投资情况及未来发展前景，还对特殊教育行业的政策法规进行了详细的解读。